Educación y pedagogía social: Nociones, escenarios y experiencias

Autores/as

Julio César Rubio, Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium; Carlos Alberto Molina, Universidad de San Buenaventura; Carlos Dayro Botero, Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium; Fernando Quiroz, Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium; Jesús Maria Mina, Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium; Libardo Antonio González Osorio, Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium; Walter Humberto Moreno Gómez, Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium; Deisy Liliana Cuartas Montero, Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium; Jhon Freddy Caicedo-Álvarez, Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium; Óscar García, Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium

Sinopsis

El campo disciplinar de la educación tiene la característica de ser un ámbito cada vez más diverso en los problemas que indaga, en las propuestas de intervención o mediación pedagógica que sugiere y en los discursos o enfoques que demarcan las fronteras teórico-conceptuales con otras disciplinas y de los subcampos a su interior. Una de las demarcaciones dentro del gran campo educativo, es aquella que se ha configurado por largo tiempo y es conocida como educación y pedagogía social. Algunos autores han diferenciado ambas instancias, dejando a la educación social las reflexiones más conceptuales o epistemológicas acerca del quehacer, la deontología y/o los enfoques de acción, en tanto la pedagogía social estaría más cerca a las consideraciones e inquietudes por las prácticas y experiencias concretas que, en algunas ocasiones, han intentado darle soporte de cientificidad para otorgarle mayor visibilidad y coherencia. En el presente libro dicha diferenciación no funcionó como un criterio taxativo para las elaboraciones o reflexiones de los autores, algunos textos son más cercanos a la demarcación, pero otros interrogan los campos desde las experiencias de los autores, todos ellos docentes y partícipes de proyectos, iniciativas o propuestas signadas por la educación y la pedagogía social.

ISBN 978-958-99163-5-3

 

Capítulos

  • La educación social: mapa nocturno de una práctica educativa
    Julio César Rubio
  • ¿De qué hablamos cuando hablamos de pedagogía?
    Carlos Alberto Molina
  • La pedagogía social en Latinoamérica frente al movimiento europeo: el caso de Simón Rodríguez
    Carlos Dayro Botero
  • La intervención sociopedagógica: una mirada y una apuesta a la comunidad y al sujeto que la vive
    Fernando Quiroz
  • Apuntes: pedagogía crítica, lo ético y lo sociocultural
    Jesús Maria Mina
  • Una mirada a la Educación artística en Colombia desde una perspectiva social
    Libardo Antonio González Osorio
  • La pedagogía crítica como salida a la educación por competencias
    Walter Humberto Moreno Gómez
  • Enseñar desde el placer de aprender, formación para formar desde la ensoñación
    Deisy Liliana Cuartas Montero
  • Re-pensando el Área de Investigación en el Instituto Nuestra Señora de la Asunción
    Jhon Freddy Caicedo-Álvarez
  • Pobreza, educación y ciudad: una mirada al distrito de Aguablanca
    Óscar García
  • Hacer haciéndose. Notas acerca del trabajo juvenil
    Julio César Rubio

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Publicado

septiembre 1, 2018

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