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Los maestros en Cali: Capitales y representaciones para el ejercicio de la profesión docente en el siglo XXI
Sinopsis
El libro rescata la trayectoria individual y social del maestro relacionada con diversos asuntos subjetivos, familiares, sociales, políticos y culturales que determinan su función, es decir, se centra en el maestro como actor social. Se pregunta por las condiciones de educabilidad con las que el maestro ingresa en el aula y esto puede ayudar a comprender los efectos que su trabajo tiene sobre la educación de la niñez y la juventud en la actualidad. Así, un sistema educativo que apoye al maestro en el curso de sus trayectorias iniciales para desarrollar las disposiciones académicas e intelectuales garantiza una mejor calidad educativa. Además, se pregunta por los capitales culturales, por la manera en que esos docentes han sido formados y cómo a partir de ello están en condiciones para educar.
ISBN: 978-958-53892-1-2 (PDF)
DOI: https://doi.org/10.18046/EUI/ee.1.2022
Capítulos
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prólogo
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Introducción
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Contexto de las instituciones educativas oficiales en Cali
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Caracterización sociodemográfica de los maestros vinculados en la investigación
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Disposiciones socioculturales de los docentes de las instituciones educativas en Cali
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Representaciones sociales del maestro sobre su oficio
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Conclusiones
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