Aproximaciones a la naturaleza y fundamentos epistemológicos de la Educación Religiosa Escolar

Autores/as

Carlos Dayro Botero Flórez, Universidad de Caldas; Álvaro Andrés Hernández Vargas, Universidad Santo Tomás; Félix Hernando Barreto Junca, Universidad Santo Tomás; Christian Andrey Castaño, Universidad Santo Tomás; Natalia Cuéllar Orrego, Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium; Carlos Andrés Imbachi Silva, Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium; Ciro Javier Moncada Guzmán, Universidad Santo Tomás; Sérgio Rogério Azevedo Junqueira, Universidad Pontificia de Sao Paulo

Sinopsis

Esta obra presenta el resultado de la investigación interdisciplinar e interinstitucional de algunos investigadores de la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium y la Universidad Santo Tomás de Bogotá. En ella, se hace una reflexión acerca de la naturaleza y la fundamentación epistemológica de la Educación Religiosa Escolar (ERE), en el contexto propio de Colombia. Esta reflexión se hizo a través de un trabajo de comprensión, análisis e interpretación de la diversidad cultural, étnica y religiosa; como también, de la evolución teórica de la Educación Religiosa de las dos últimas décadas. Se tuvieron en cuenta diferentes autores e investigaciones realizadas en el país, y el marco legal-normativo de esta área del conocimiento; así mismo, las experiencias en el aula.

ISBN 978-958-56063-6-4

Capítulos

  • prólogo
    Sérgio Rogério Azevedo Junqueira
  • Introducción
  • Educación Religiosa Escolar en Colombia 1991-2015
    CAPÍTULO 1
    Álvaro Andrés Hernández Vargas
  • ANTROPOLOGÍA DE LA RELIGIÓN Y LA EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
    Capitulo 2
    Carlos Dayro Botero Flórez
  • SOCIOLOGÍA DE LA RELIGIÓN Y EDUCACIÓN RELIGIOSA
    capitulo 3
    Carlos Andrés Imbachi Silva
  • PSICOLOGÍA DE LA RELIGIÓN Y EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
    Capitulo 4
    Natalia Cuéllar Orrego
  • FILOSOFÍA DE LA RELIGIÓN Y EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
    Capitulo 5
    Ciro Javier Moncada Guzmán, Félix Hernando Barreto Junca
  • FENOMENOLOGÍA DE LA RELIGIÓN Y EDUCACIÓN RELIGIOSA
    Capitulo 6
    Christian Andrey Castaño
  • NATURALEZA, FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS Y PROSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR EN COLOMBIA
    CONCLUSIONES
    Carlos Dayro Botero Flórez, Álvaro Andrés Hernández Vargas

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Biografía del autor/a

Carlos Dayro Botero Flórez, Universidad de Caldas

Magíster en Filosofía de la Universidad del Valle, Colombia. Profesional en Filosofía y Letras de la Universidad de
Caldas, Colombia. Docente e investigador, en esta misma institución, en las líneas de Filosofía y Socioantropología
de la Religión, Historia comparada de las religiones, Lógica, Filosofía del lenguaje y epistemología.

Álvaro Andrés Hernández Vargas, Universidad Santo Tomás

Candidato a Doctor en Educación, con especialidad en Mediación Pedagógica, en la Universidad de La Salle de
San José, Costa Rica. Magíster en Educación y Licenciado en Filosofía y Educación Religiosa de la Universidad Santo
Tomás de Bogotá, Colombia. Actualmente, es docente investigador de la Facultad de Educación de la Educación
de la Vicerrectoría Universidad Abierta y a Distancia de la Universidad Santo Tomás Bogotá, Colombia.

Félix Hernando Barreto Junca, Universidad Santo Tomás

Candidato a Doctor en Educación de la Universidad Santo Tomás de Bogotá, Colombia.Magíster en Dirección de Centros Educativos del Centro Universitario Villanueva, adscrito a la Universidad Complutense de Madrid, España. Magíster en Lingüística Española del Instituto Caro y Cuervo de Bogotá, Colombia. Profesional en Estudios Literarios de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, Colombia. Licenciado en Educación, con especialidad en Estudios Religiosos de la Universidad de La Salle de
Bogotá, Colombia. Actualmente, es el decano de la Facultad de Educación de la Vicerrectoría Universidad Abierta y a Distancia de la Universidad Santo Tomás Bogotá, Colombia.

Christian Andrey Castaño, Universidad Santo Tomás

Estudiante de Doctorado en Filosofía de la Universidad de Salamanca, España. Magíster en Educación y Licenciado
en Filosofía y Educación Religiosa de la Universidad Santo Tomás de Bogotá, Colombia. Actualmente, es el coordinador de la Oficina de Currículo y Docencia de la Vicerrectoría Universidad Abierta y a Distancia de la Universidad Santo Tomás Bogotá, Colombia.

Natalia Cuéllar Orrego, Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium

Magíster en Filosofía de la Universidad del Valle. Licenciada en Filosofía de la Universidad del Valle, Colombia.
Actualmente, es docente e investigadora de la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium de Cali, Colombia
en la línea Espiritualidad y hecho religioso.

Carlos Andrés Imbachi Silva, Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium

Religioso de la Sociedad del Divino Salvador. Magíster en Teología de la Pontificia Universidad Javeriana. Teólogo
de la Pontificia Universidad Javeriana. Actualmente, es docente e investigador de la Fundación Universitaria
Católica Lumen Gentium de Cali, Colombia en la línea Espiritualidad y hecho religioso.

Ciro Javier Moncada Guzmán, Universidad Santo Tomás

Candidato a Magíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación de la Universidad Manuela Beltrán Bogotá,
Colombia. Licenciado en Filosofía y Educación Religiosa en la Universidad Santo Tomás Bogotá, Colombia. Actualmente, es docente de Investigación y pedagogía en la Facultad de Educación de la Vicerrectoría Universidad Abierta y a Distancia de la Universidad Santo Tomás Bogotá, Colombia.

Sérgio Rogério Azevedo Junqueira, Universidad Pontificia de Sao Paulo

Docente y posdoctor en Ciencias de la Religión de la Universidad Pontificia de Sao Paulo. Doctor y Magíster en Ciencias de la Educación de la Universidad de Roma Pontificia Salesiana. Director del Instituto de Investigación y Formación en la Educación y la Religión. Líder Grupo de Investigación Educación y Religión (GPER).

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Publicado

marzo 19, 2021

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